繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用
「內容摘要：本文以“生產、培訓、科研”三位一體辦學模式為例，論述了繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用，并闡明繼續教育不僅能培養人才，而且通過“生產、培訓、科研”結合，能促進科研成果轉化為生產力，進而產生明顯的社會、經濟效益。(2023-2-25)」
繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用
作者：任祖華 張培堯 曹軍生 周建武 發布日期：2004-03-01
關鍵詞:繼續教育、培訓、科研成果轉化
1．前言
進入二十一世紀，特別是我國加入WTO，經濟全球化、人才國際化、信息產業化必將給我們帶來極大的發展機遇，但同時一些傳統企業會面臨較大的沖擊，尤其是原來具有優勢的石油石化企業也將面臨更為嚴峻的挑戰。由此可見，企業的發展越來越依靠科技、知識和科技創新人才。培訓部門工作必須適應社會和經濟的變革，用新的觀念、新的機制去培養人才。
2000年以來，石油化工科學研究院培訓中心以市場為導向，以人才培養為橋梁，緊密結合科技、生產實際，采取多形式、多渠道、多層次的培訓方式，開展繼續工程教育，并不斷的探索與實踐，積極開展《繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用》課題的研究工作，已建立行之有效的“生產、培訓、科研”三結合的聯合體，充分發揮各自優勢，利益共享，加速了科技成果轉化為生產力，從中探索出一些規律，積累了豐富的經驗。我院與江蘇分析儀器廠共同研究出的六項科研成果，通過繼續教育在我國石油、石化系統80多個大中型企業中得到了廣泛推廣應用，成功地取代了國外進口分析儀器，為國家節省幾百萬美元外匯，石油石化企業、江蘇分析儀器廠及我院增加直接經濟效益五千多萬元人民幣。有些新產品已先后推廣應用于意大利、泰國等國家，并榮獲國家科技進步獎、中國石化集團公司科技進步一、二、三等獎共十多項，產生了顯著的社會和經濟效益。使科研成果轉化之路越走越寬，教育與科技、經濟建設緊緊聯系在一起。
2．繼續教育推動“生產、培訓、科研”結合的必要性及相互關系
2．1繼續教育只有緊密結合科研、生產的發展需要，充分利用培訓部門的辦學條件和發揮培訓部門的特長，廣開門路，多形式、多途徑地辦學，在快出人才的同時，積極推廣應用新技術、新方法、新科研成果，才能得到發展。所以，培訓中心利用石油化工科學研究院擁有的新知識、高新技術和多位中國科學院、中國工程院院士、大量專家和教授等技術與人才優勢，堅持舉辦面向石油、石化系統的各種類型的高級研修班，培訓出許多企業急需的專門人才，取得了較好的效果。但是，在建立并逐漸完善社會主義市場經濟體制過程中，培訓工作如何面向市場，積極主動地適應把科研成果轉化為生產力的需要，更直接、有效地為科研、生產服務好，辦出繼續教育新特色，是我們遇到的新課題，正需要我們認真研究和不斷開拓創新。
2．2石油化工科學研究院是知識、技術和人才高度密集的綜合性科研單位，幾年來，已先后研制出國家級、中國石化集團公司級等重大科研成果幾百項，急需把這些科研成果廣泛應用于工業生產之中，使之迅速轉化為生產力，從而產出更多經濟效益。比如我院新研制出的微庫侖法分析儀，是目前國內的新技術。而國內一些儀器生產廠家生產的分析儀質量差，技術落后，直接影響了工業生產。從培訓中心為企業舉辦的專題分析技術研修班上了解到，企業正需要我院這種分析工業樣品快速、準確、先進可靠的分析儀，在石油、石化企業將會有很大的應用市場。但由于我院沒有生產設備、生產場地，更缺乏生產資金，所以非常需要與儀器生產廠家合作生產。
2．3江蘇分析儀器廠是專門生產各種用于石油化工企業的元素分析儀的生產廠，因缺少高級專業技術人員和高新技術，生產出的產品質量較低，產品銷售困難，新產品開發更是難以實現，急需與科研單位合作，開發新產品，開辟新市場，促進企業生產發展和技術進步。
2．4為了共同的目標，我院科研人員與江蘇分析儀器廠走到了一起，協商共同生產微庫侖法分析儀。經研究，雙方一致同意，由科研單位提供高新技術、科研成果和進行技術指導的專家、教授及高級科研人員，由生產廠提供廠房、生產設備及技術人員，還提供產品研制資金，共同開發生產先進的微庫侖法分析儀，成果效益雙方共享。這一雙方強項的有機結合，大大縮短了科研成果迅速產業化的周期，并為最終實現科研成果轉化為生產力提供了可靠的保證。
當我院與江蘇分析儀器廠共同開發研制的第一代產品生產出來后，它的質量是否能滿足企業分析工作需要，市場需求究竟有多大？通過一段時間的市場推銷及產品交流會的宣傳，結果不盡如人意，新產品市場占有率很低，僅為10%。原因是新產品知名度低，宣傳力度不夠，石油、石化企業分析技術人員理論水平和分析技能也有待通過培訓，方能保證新產品得到正確使用。很顯然，解決問題的最好辦法是建立“生產、培訓、科研”三結合聯合體，充分發揮各自優勢，協同作戰，優勢互補。
3．繼續教育在科技成果轉化過程中的作用
3．1在培訓班上，聘請我院儀器研制專家、教授及高級工程師授課，緊密結合企業生產實際，在介紹國內外新理論、新技術、新分析方法的基礎上，著重講解我院新研制出的微庫侖法分析儀的原理、分析方法、技術關鍵和操作技巧，并以企業在分析工作中遇到的技術難題作為案例進行教學，積極引導和啟迪學員學會分析、處理問題的思維方法。
3．2儀器生產廠家的技術人員專門介紹儀器性能、使用方法和故障排除技術,并由產廠家贊助部分培訓經費。還把新研制出的微庫侖法分析儀搬到研修班實驗室供學員學習和實際使用。
3．3專門安排實驗時間，讓學員親手操作我院新產品，掌握標準分析方法，科研人員和儀器生產廠家技術人員作現場技術指導。幫助學員糾正不規范的分析方法，現場修理好學員從企業帶到研修班的分析儀。學員們既較好地掌握了我院新產品，又很快提高了分析水平和獨立分析、處理問題的綜合技能，回單位后，在工作中發揮了較大作用。大大提高了我院新產品的知名度和可信度,并使之在企業分析工作中發揮更大作用。
3．4開展專題研討期間，通過師生之間討論交流、技術切磋，及時解決了學員們在工作中一直未能解決的各種技術難題。另外，學員們提出第一代新產品分析儀雖然具有分析快速、準確和可靠等優點，但操作步驟偏多，還因手動操作會導致因人而異，因操作水平高低而產生分析誤差，影響工業產品質量。所以希望生產出操作既簡便結果又精確的分析儀。
于是，科研人員和生產廠技術人員以此為科研新課題，不久便研制出能人機對話、操作簡便、結果更精確的帶微機控制的第二代新產品。僅辦班期間就售出多臺分析儀，價值幾十萬元。研修班結束之后，學員們又踴躍訂購幾十臺分析儀，價值幾百萬元。在此基礎上，我院與江蘇分析儀器廠又相繼研制出微庫侖法系列分析儀，共有八種不同用途的新型分析儀，使新產品不斷更新換代，應用范圍更為廣泛，技術更先進，逐步取代了國外進口分析儀，達到了占領國內市場之目標。有些新產品已推廣應用于意大利、泰國等國家。微庫侖法分析儀，在中國80多家石油、石化企業得到推廣應用，使之迅速轉化為生產力，為石油、石化企業增加經濟效益幾千萬元。
4．結論
4．1在開展培訓過程中，由于研究單位提供儀器研制專家授課，儀器廠家提供實驗用儀器及部分培訓經費，培訓部門發揮培訓特長，辦班突出科學性、針對性、實用性，三者有機結合。所以，培訓部門成功舉辦了30多期由石油、石化企業經理、總工、處長、化驗室主任、高工、工程師等人員參加的各級各類分析高研班、培訓班，為石油、石化企業培養了急需專門人才共2600多人，及時解決了許多企業生產中急需解決的技術難題，多次得到石化集團公司及企業領導的肯定和表揚。
4.2科研單位在“生產、培訓、科研”結合中，不僅將科研成果轉變為新產品，而且通過繼續教育把工業新產品推廣應用于石油石化企業生產中，使之迅速轉化為生產力。還不斷從中獲取新信息作為新科研課題，又研究出新科研成果。這些新成果又能以最快的速度走向市場，應用于石油石化企業，再轉化為生產力，形成良性循環，為科研單位創造了幾千萬元人民幣的產值，產生了明顯的社會和經濟效益，科研成果轉化率達到90%以上。
4.3儀器生產廠家和石油石化企業在“生產、培訓、科研”結合中，從中獲取高新技術、科研成果和專家技術指導，提高了企業生產力水平，很快生產出一代又一代高科技含量的、技術先進、質量可靠的新產品，并不斷更新換代，使市場占有率從原來的10%遞增為90%以上，經濟效益達到近億元人民幣，有力地推動了企業技術進步、經濟發展。
4.4近幾年來，我院先后研制出催化裂化工藝及催化劑應用新技術、催化重整工藝及催化劑應用新技術、催化加氫工藝及催化劑應用新技術等新科研成果，并榮獲國家科技進步獎、中國石化集團公司科技進步一、二、三等獎共10多項。通過“生產、培訓、科研”相結合方式，充分發揮繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用，將會有力推動我院新科研成果轉化為現實生產力，產生明顯的經濟效益。
由此可見，繼續教育只有積極主動地與科學技術、生產緊密結合，并在其中充分發揮橋梁作用，加速“生產、培訓、科研”結合與發展，才能促進科研成果迅速轉化為生產力。培訓部門既能提高辦班水平，拓寬辦學途徑，辦出繼續教育新特色；又能逐步形成一個主動適應科研、生產的運行機制，使繼續教育工作邁上新臺階。
（作者單位：中國石化集團石油化工科學研究院）(肅聯)
作者：任祖華 張培堯 曹軍生 周建武 發布日期：2004-03-01
關鍵詞:繼續教育、培訓、科研成果轉化
1．前言
進入二十一世紀，特別是我國加入WTO，經濟全球化、人才國際化、信息產業化必將給我們帶來極大的發展機遇，但同時一些傳統企業會面臨較大的沖擊，尤其是原來具有優勢的石油石化企業也將面臨更為嚴峻的挑戰。由此可見，企業的發展越來越依靠科技、知識和科技創新人才。培訓部門工作必須適應社會和經濟的變革，用新的觀念、新的機制去培養人才。
2000年以來，石油化工科學研究院培訓中心以市場為導向，以人才培養為橋梁，緊密結合科技、生產實際，采取多形式、多渠道、多層次的培訓方式，開展繼續工程教育，并不斷的探索與實踐，積極開展《繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用》課題的研究工作，已建立行之有效的“生產、培訓、科研”三結合的聯合體，充分發揮各自優勢，利益共享，加速了科技成果轉化為生產力，從中探索出一些規律，積累了豐富的經驗。我院與江蘇分析儀器廠共同研究出的六項科研成果，通過繼續教育在我國石油、石化系統80多個大中型企業中得到了廣泛推廣應用，成功地取代了國外進口分析儀器，為國家節省幾百萬美元外匯，石油石化企業、江蘇分析儀器廠及我院增加直接經濟效益五千多萬元人民幣。有些新產品已先后推廣應用于意大利、泰國等國家，并榮獲國家科技進步獎、中國石化集團公司科技進步一、二、三等獎共十多項，產生了顯著的社會和經濟效益。使科研成果轉化之路越走越寬，教育與科技、經濟建設緊緊聯系在一起。
2．繼續教育推動“生產、培訓、科研”結合的必要性及相互關系
2．1繼續教育只有緊密結合科研、生產的發展需要，充分利用培訓部門的辦學條件和發揮培訓部門的特長，廣開門路，多形式、多途徑地辦學，在快出人才的同時，積極推廣應用新技術、新方法、新科研成果，才能得到發展。所以，培訓中心利用石油化工科學研究院擁有的新知識、高新技術和多位中國科學院、中國工程院院士、大量專家和教授等技術與人才優勢，堅持舉辦面向石油、石化系統的各種類型的高級研修班，培訓出許多企業急需的專門人才，取得了較好的效果。但是，在建立并逐漸完善社會主義市場經濟體制過程中，培訓工作如何面向市場，積極主動地適應把科研成果轉化為生產力的需要，更直接、有效地為科研、生產服務好，辦出繼續教育新特色，是我們遇到的新課題，正需要我們認真研究和不斷開拓創新。
2．2石油化工科學研究院是知識、技術和人才高度密集的綜合性科研單位，幾年來，已先后研制出國家級、中國石化集團公司級等重大科研成果幾百項，急需把這些科研成果廣泛應用于工業生產之中，使之迅速轉化為生產力，從而產出更多經濟效益。比如我院新研制出的微庫侖法分析儀，是目前國內的新技術。而國內一些儀器生產廠家生產的分析儀質量差，技術落后，直接影響了工業生產。從培訓中心為企業舉辦的專題分析技術研修班上了解到，企業正需要我院這種分析工業樣品快速、準確、先進可靠的分析儀，在石油、石化企業將會有很大的應用市場。但由于我院沒有生產設備、生產場地，更缺乏生產資金，所以非常需要與儀器生產廠家合作生產。
2．3江蘇分析儀器廠是專門生產各種用于石油化工企業的元素分析儀的生產廠，因缺少高級專業技術人員和高新技術，生產出的產品質量較低，產品銷售困難，新產品開發更是難以實現，急需與科研單位合作，開發新產品，開辟新市場，促進企業生產發展和技術進步。
2．4為了共同的目標，我院科研人員與江蘇分析儀器廠走到了一起，協商共同生產微庫侖法分析儀。經研究，雙方一致同意，由科研單位提供高新技術、科研成果和進行技術指導的專家、教授及高級科研人員，由生產廠提供廠房、生產設備及技術人員，還提供產品研制資金，共同開發生產先進的微庫侖法分析儀，成果效益雙方共享。這一雙方強項的有機結合，大大縮短了科研成果迅速產業化的周期，并為最終實現科研成果轉化為生產力提供了可靠的保證。
當我院與江蘇分析儀器廠共同開發研制的第一代產品生產出來后，它的質量是否能滿足企業分析工作需要，市場需求究竟有多大？通過一段時間的市場推銷及產品交流會的宣傳，結果不盡如人意，新產品市場占有率很低，僅為10%。原因是新產品知名度低，宣傳力度不夠，石油、石化企業分析技術人員理論水平和分析技能也有待通過培訓，方能保證新產品得到正確使用。很顯然，解決問題的最好辦法是建立“生產、培訓、科研”三結合聯合體，充分發揮各自優勢，協同作戰，優勢互補。
3．繼續教育在科技成果轉化過程中的作用
3．1在培訓班上，聘請我院儀器研制專家、教授及高級工程師授課，緊密結合企業生產實際，在介紹國內外新理論、新技術、新分析方法的基礎上，著重講解我院新研制出的微庫侖法分析儀的原理、分析方法、技術關鍵和操作技巧，并以企業在分析工作中遇到的技術難題作為案例進行教學，積極引導和啟迪學員學會分析、處理問題的思維方法。
3．2儀器生產廠家的技術人員專門介紹儀器性能、使用方法和故障排除技術,并由產廠家贊助部分培訓經費。還把新研制出的微庫侖法分析儀搬到研修班實驗室供學員學習和實際使用。
3．3專門安排實驗時間，讓學員親手操作我院新產品，掌握標準分析方法，科研人員和儀器生產廠家技術人員作現場技術指導。幫助學員糾正不規范的分析方法，現場修理好學員從企業帶到研修班的分析儀。學員們既較好地掌握了我院新產品，又很快提高了分析水平和獨立分析、處理問題的綜合技能，回單位后，在工作中發揮了較大作用。大大提高了我院新產品的知名度和可信度,并使之在企業分析工作中發揮更大作用。
3．4開展專題研討期間，通過師生之間討論交流、技術切磋，及時解決了學員們在工作中一直未能解決的各種技術難題。另外，學員們提出第一代新產品分析儀雖然具有分析快速、準確和可靠等優點，但操作步驟偏多，還因手動操作會導致因人而異，因操作水平高低而產生分析誤差，影響工業產品質量。所以希望生產出操作既簡便結果又精確的分析儀。
于是，科研人員和生產廠技術人員以此為科研新課題，不久便研制出能人機對話、操作簡便、結果更精確的帶微機控制的第二代新產品。僅辦班期間就售出多臺分析儀，價值幾十萬元。研修班結束之后，學員們又踴躍訂購幾十臺分析儀，價值幾百萬元。在此基礎上，我院與江蘇分析儀器廠又相繼研制出微庫侖法系列分析儀，共有八種不同用途的新型分析儀，使新產品不斷更新換代，應用范圍更為廣泛，技術更先進，逐步取代了國外進口分析儀，達到了占領國內市場之目標。有些新產品已推廣應用于意大利、泰國等國家。微庫侖法分析儀，在中國80多家石油、石化企業得到推廣應用，使之迅速轉化為生產力，為石油、石化企業增加經濟效益幾千萬元。
4．結論
4．1在開展培訓過程中，由于研究單位提供儀器研制專家授課，儀器廠家提供實驗用儀器及部分培訓經費，培訓部門發揮培訓特長，辦班突出科學性、針對性、實用性，三者有機結合。所以，培訓部門成功舉辦了30多期由石油、石化企業經理、總工、處長、化驗室主任、高工、工程師等人員參加的各級各類分析高研班、培訓班，為石油、石化企業培養了急需專門人才共2600多人，及時解決了許多企業生產中急需解決的技術難題，多次得到石化集團公司及企業領導的肯定和表揚。
4.2科研單位在“生產、培訓、科研”結合中，不僅將科研成果轉變為新產品，而且通過繼續教育把工業新產品推廣應用于石油石化企業生產中，使之迅速轉化為生產力。還不斷從中獲取新信息作為新科研課題，又研究出新科研成果。這些新成果又能以最快的速度走向市場，應用于石油石化企業，再轉化為生產力，形成良性循環，為科研單位創造了幾千萬元人民幣的產值，產生了明顯的社會和經濟效益，科研成果轉化率達到90%以上。
4.3儀器生產廠家和石油石化企業在“生產、培訓、科研”結合中，從中獲取高新技術、科研成果和專家技術指導，提高了企業生產力水平，很快生產出一代又一代高科技含量的、技術先進、質量可靠的新產品，并不斷更新換代，使市場占有率從原來的10%遞增為90%以上，經濟效益達到近億元人民幣，有力地推動了企業技術進步、經濟發展。
4.4近幾年來，我院先后研制出催化裂化工藝及催化劑應用新技術、催化重整工藝及催化劑應用新技術、催化加氫工藝及催化劑應用新技術等新科研成果，并榮獲國家科技進步獎、中國石化集團公司科技進步一、二、三等獎共10多項。通過“生產、培訓、科研”相結合方式，充分發揮繼續教育在科研單位科技成果轉化中的作用，將會有力推動我院新科研成果轉化為現實生產力，產生明顯的經濟效益。
由此可見，繼續教育只有積極主動地與科學技術、生產緊密結合，并在其中充分發揮橋梁作用，加速“生產、培訓、科研”結合與發展，才能促進科研成果迅速轉化為生產力。培訓部門既能提高辦班水平，拓寬辦學途徑，辦出繼續教育新特色；又能逐步形成一個主動適應科研、生產的運行機制，使繼續教育工作邁上新臺階。
（作者單位：中國石化集團石油化工科學研究院）(肅聯)